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fb mathematik - abitur 2010
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Ab dem Schuljahr 2009/10 wird das Zentralabitur erstmals mit dem Land Brandenburg zusammen durchgeführt, daraus ergeben sich einige Änderungen, die als PDF-Datei für den Grundkurs unter www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/schulabschluesse/mathe_gk_2010.pdf und den Leistungskurs unter www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/schulabschluesse/mathe_lk_2010.pdf abrufbar sind. |
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Insbesondere entfällt ab dem Abitur 2010 die Auswahl der ersten Aufgabe durch den Lehrer. Stattdessen hat der Abiturient in den drei verbindlich zu bearbeitenden Aufgabengebieten Analysis, Analytische Geometrie/Lineare Algebra, Stochastik jeweils die Wahl zwischen zwei Aufgaben. |
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Für den Leistungskurs sind folgende Stoffeinschränkungen in AFB I bzw. II vorgegeben, d.h. es wird in den Aufgaben nicht gefordert: - Bestimmen von Flächeninhalten und Rotationsvolumina durch infinitesimale Ausschöpfung - Rekonstruktion eines Bestandes durch infinitesimale Summation - Nullstellenbestimmung mit dem Newton-Verfahren - Numerische Integration - Kreise in der Ebene, Kugeln im Raum - Axiomatik des Vektorraumes, Basis, Dimension - Zweiseitige Hypothesentests bei Binomialverteilungen - Signifikanzbegriff, Fehler 1. und 2. Art |
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Für den Grundkurs sind folgende Stoffeinschränkungen in AFB I bzw. II vorgegeben, d.h. es wird in den Aufgaben nicht gefordert: Verwenden des bestimmten Integrals als Grenzwert von Ober- und Untersummen - Bestimmen von Flächeninhalten und Rotationsvolumina durch infinitesimale Ausschöpfung - Rekonstruktion eines Bestandes durch infinitesimale Summation - Nullstellenbestimmung durch Intervallhalbierung - Plausibilität des Hauptsatzes an diskreten Beispielen - Inhaltliche Begründung für die Existenz und Lage von Wendestellen - Kettenregel für ganzrationale innere Funktionen - Abstandsbestimmungen Ebene-Ebene, Gerade-Ebene |
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Das ab 2010 im Abitur verbindliche Schema zur Beurteilung von Leistungen ist lediglich im Ausfallbereich verändert und ermöglicht dort (z.B. zur IV-) bessere Ergebnisse, es sieht wie folgt aus:
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© Hans-Joachim Brehm, Kant-Gymnasium 2009 - Berlin-Spandau